题记：自3月2日学校开展线上教学以来，全校老师付出了大量的时间和精力，全力投入到教学研究、资源建设、线上授课辅导的工作中，涌现出众多优秀的教师、团队和课程。学校党委宣传部和教务处联合主办线上教学经验案例分享展示活动，得到各教学院部的大力支持与配合，各教学部门深入挖掘、积极上报了多项优秀案例。学校将在近一段时间内通过微信公众号和学校网站陆续展示这些案例。希望借此活动，全校教师能够充分交流经验、互通有无，不断提高参与教育教学改革的热情，不断提升教育教学质量。

一场突如其来的疫情，把每个人与外界隔离起来，响应“停课不停学，停课不停教”的号召，于是“线上教学”遍地开花，网络资源丰富繁多，教学平台林林总总，数学教研室各位老师分工合作，共同探索，持续改进，不断总结，保质保量的完成了本阶段共40个班5个不同教学进度的线上教学任务，下面简要总结如下：

  一、集思广益，优选平台资源。

 教研室全体积极参与了 “智慧树”和“超星”这两个教学平台的培训，深入了解各平台优势，进行对比分析、征求意见、共同商讨，最终确定了用“超星学习通”作为线上教学互动平台。根据高等数学学科特点及教学内容，充分利用网上现有资源，对平台所有高等数学课程资源进行对比筛选，最终确定每个学院的课程教学资源。

  二、精益求精，准备线上教学。

    确定教学资源后，我们采用平台资源与录播结合的方式进行网络授课，根据示范教学包建课，没有教学包的就通过录屏的方式将超星、中国大学慕课网等平台的优秀教学视频进行录制、剪辑、插入习题，整合出与教材、学生匹配度较高的教学视频。我们根据教学计划、教学内容对平台资源进行灵活运用，对内容不完善的章节进行完善补充。另外，对于整门课程我们教研室制作了所有教学章节的ppt，课件中含有重要公式、解题思路、注意事项、总结，并精选例题、习题。同时上传电子教材、教学ppt，编辑整理题库、线上作业、测试卷。为线上教学的开展做充分的准备。

  三、 多措并举，实施线上教学。

  课前，主讲教师采用微信群、钉钉群和学习通同时发布上课通知和学习任务。教师充分备课，对学生可能会出现的疑问进行预判，并将其以文字或图片的形式准备好，同时准备学生进行讨论的问题及解答。

  课中，采用超星平台完成90分钟的教学过程，学生通过看教学视频、教学课件，主讲老师全程在线，通过讨论区、站内私信等方式解决学生提出的问题，教师灵活运用签到、讨论、选人等功能，增强与学生的互动。

  课后，要求学生规定时限内完成作业，作业分为主观题和客观题两类，线上答题和线下答题相结合的方式，针对学科特点，教师录制主观题作业讲解视频，录制速课，让学生可以更详细的学习解题过程，并随时通过学习通、微信群、钉钉群等方式解决课后学生提出的问题。

  四、 总结提高，保证教学效果。

  无论从课前任务发布、教学研讨、准备资料，还是课上学习互动，课后的作业批改、与学生的沟通，都确保了师生之间顺畅的交流与互动，在学习通软件出现卡顿学生未签到或视频无法观看等问题时，教师及时了解情况，并将一些资料通过微信群传给学生，保障了学习效果，教师通过后台了解学生完成视频及作业情况，并进行考核、督促学生，并用学习通发布学习预警，提醒参加课堂活动较少的同学参与到学习中来，提高了学生学习的主动性和自觉性。我们也将根据学生的反馈及课程的进行，不断改进教学方式方法，保质保量的完成高数线上教学任务。

  虽然疫情期间给我们的工作带来很多不便，但是，我们也因此学会了作为教师的另一种担当和坚守，同时大大的提高了我们整个团队的信息化教学水平，相信疫情很快会过去，但在线上教学的道路上我们会继续探索，不断成长。