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技能竞赛
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教师竞赛

关于组织2018年校级信息化教学大赛通知

发布时间:2018-03-27

为推动环球360管理系统入口教育教学改革创新,进一步提高环球360管理系统入口教师教育技术应用能力和信息化教学水平,学校决定举行2018年校级信息化教学大赛。现将有关事项通知如下:

一、比赛项目

(一)信息化教学设计比赛

重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,解决教学难点,突出教学重点,系统优化教学过程,完成教学任务的能力。教学设计应基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用,选择有时代新意、实用价值的教学内容,遵循职业院校学生认知规律,科学、合理安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,在实际教学中应用效果突出。教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并实施。

(二)信息化课堂教学比赛

重点考察教师依据信息化教学设计,实施课堂教学,达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点,合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,创设学习的情境,并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的教学(训练)内容,实际教学时长严格控制在35-45分钟。

(三)微课设计比赛

重点考察教师对于课堂实施过程中的某个知识点、技能点、重点、难点、易错点、易混淆点、考点、热点等问题能够精心进行教学设计,制作出易于学习者学习的以视频为表现形式的教学资源。时长为5-10分钟。

二、参赛内容及报名要求

(一)各赛项均不限制课程和专业。

(二)参赛内容应依据教育部印发的《高等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行设计和制作。

(三)各赛项均可以个人或教学团队的名义报名,以教学团队名义报名的,成员不超过3人,主讲教师为第一完成人。曾获国赛一等奖的教师不得作为第一完成人参赛。

(四)参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。作品引起知识产权异议和纠纷,责任由参赛者承担。

(五)各系部按不超过本系部教师总数20%的比例选派教师参赛,并组织参赛教师填写集体报名表(见附件1),兼课教师可通过相关系部报名。

集体报名表请于4月9日15:00前发送至邮箱ltyzjx@163.com。

三、比赛办法

(一)信息化教学设计比赛

参赛团队赛前完成教学设计,并制作不超过十分钟的PPT或视频,由主讲人讲解信息化教学设计,教学过程和实施成效。采取现场比赛的方式,按现场抽签顺序进行比赛,讲解教学设计10分钟,答辩5分钟,换场3分钟。

(二)信息化课堂教学比赛

此项目采取现场比赛的方式,按现场抽签顺序进行比赛,参赛教师根据教学设计进行35-45分钟的实际课堂教学。评委根据教学情况进行提问,参赛教师回答问题并阐述个人观点,答辩8分钟,换场5分钟。

(三)微课设计比赛

此项目采取网络评审的方式进行,参赛教师可不到现场。赛前参赛教师需将团队制作的参赛作品交到教务处。视频应采用mp4格式,视频制作要求建议参考附件3“2017年全国职业院校信息化教学大赛参赛视频制作要求”。

三、比赛时间及奖项设置

(一)比赛时间暂定于4月17日——19日,选手自备笔记本和教具。

(二)比赛地点

1. 信息化教学设计比赛  思源楼-219

2. 信息化课堂教学比赛  选手指定

3. 微课设计比赛  待定

(三)奖项设置

(1)每个项目按最终参赛的队伍总数比例设置,一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%,并设置优秀奖若干。对于获奖选手学校将授予获奖证书。

(2)学校将按赛项排名,比赛结果作为信息化培训及推荐参加相关比赛的重要参考。

有意参加信息化比赛的老师请加QQ群(群号:148443929;群名:辽铁职院信息化比赛),后续比赛通知将在群内发布。未尽事宜另行通知,联系电话:3920706

                                                                   环球360管理系统入口教务处

                                                                           2018年3月27日

 附件1:2018年教师信息化教学大赛集体报名表.xls

  附件2:《高等职业学校专业教学标准(试行)》目录.doc

附件3.2017年全国职业院校信息化教学大赛参赛视频制作要求

http://www.lntzy.com/d/file/jwc/jnds/2018-03-27/d2c068e6820ad23cecef6ffc83f185b1.pdf

  附件4.评分指标.docx

 

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